برنامههای تحولآفرین در آموزش و پرورش
- بهدست: معاونت فنی
- دستهبندی: دستهبندی نشده
برنامههای تحولآفرین در آموزش و پرورش؛ ارتقای کیفیت آزمونهای تیمز و پرلز در دستور کار
🔳 وزیر آموزش و پرورش، علیرضا کاظمی، در سیوپنجمین جلسه شورای معاونان که با حضور مدیران کل استانها برگزار شد، از برنامههای کلان و عملیاتی برای ارتقای جایگاه ایران در آزمونهای بینالمللی تیمز و پرلز خبر داد. وی بر ضرورت تدوین نقشه راه اجرایی تأکید کرد و گفت: «برای بهبود وضعیت آموزشی، نیازمند اقدامات عملیاتی در کف مدارس هستیم.
🔳حرکت بهسوی کیفیتبخشی نظام آموزشی
وزیر آموزش و پرورش با اشاره به رهنمودهای رئیسجمهور، طرحی جامع را معرفی کرد که بر محورهای زیر استوار است:
🔸توانمندسازی معلمان: ارتقای مهارتهای تدریس.
🔸استفاده از فناوریهای نوین: بکارگیری ابزارهای دیجیتال برای آموزش.
🔸تغییر چیدمان کلاسها: ایجاد محیطهای آموزشی بهینه.
🔸بستههای آموزشی جدید: طراحی محتوای آموزشی متناسب با نیازهای روز.
🔳حل مشکلات اعضای هیأت علمی
کاظمی در ادامه جلسه، رفع چالش مأموریت ۲۱۰ نفر از اعضای هیأت علمی دانشگاه فرهنگیان را اعلام کرد و افزود: «با پیگیریهای انجامشده، این مسئله حل شد و لازم است از ظرفیت این اساتید در سالهای آینده نیز استفاده کنیم.
🔳تشکیل هیأت اندیشهورز برای تصمیمسازی
🔸وزیر آموزش و پرورش، بر تشکیل هیأتهای اندیشهورز علمی و اجرایی تأکید کرد و گفت: «این گروهها باید به شبکهای قوی برای ارتباط با جامعه آموزشی تبدیل شوند و در تصمیمسازیها نقش فعالی ایفا کنند.»
🔳در این جلسه، مصطفی آذرکیش، معاون متوسطه وزارت آموزش و پرورش، به تحلیل آزمونهای تیمز و پرلز پرداخت و اعلام کرد: «میان منابع مالی و عملکرد دانشآموزان رابطه معناداری وجود دارد.» وی افزود:
🔸بهبود عملکرد در علوم تجربی: تولید محتوای پژوهشی، آزمونهای هماهنگ، استفاده از هوش مصنوعی، و تغییر در طراحی سؤالات.
🔸ارتقای وضعیت در ریاضیات: آموزش الگوریتمی، ایجاد کانال آموزشی در سامانه شاد، و برگزاری جلسات اتاق فکر.
🔸در پایان جلسه، معاون متوسطه بر اجرای طرحهایی چون شناسایی مشکلات دانشآموزان، توانمندسازی معلمان، و سنجش دستاوردهای تحصیلی تأکید کرد و اظهار داشت: توجه به تلفیق موضوعات درسی و تغییر رویکرد طراحی سؤالات در آزمونها، گامی اساسی برای ارتقای جایگاه ایران در تیمز و پرلز خواهد بود.
بدون دیدگاه